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練一練：資料分析
多(duo)做公務(wu)員考試模擬題(ti)練(lian)習不(bu)僅(jin)有利于掌(zhang)握考點，而(er)且能夠幫(bang)助保(bao)持題(ti)感，潛移默化中熟悉命題(ti)規律，提高公務(wu)員考試做題(ti)準(zhun)確(que)率(lv)。今(jin)天(tian)小(xiao)編帶大家(jia)練(lian)習的是資料分析。 2017年(nian)，B省共有農(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化龍(long)頭(tou)經營組(zu)織2575個(ge)，比(bi)上年(nian)增加(jia)46個(ge)。其(qi)中，龍(long)頭(tou)企業(ye)(ye)(ye)2303個(ge)，增加(jia)91個(ge)。 2017年(nian)，全省農(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化龍(long)頭(tou)企業(ye)(ye)(ye)實現銷售收入(ru)3858.0億元，比(bi)上年(nian)增長6.2%。從產(chan)業(ye)(ye)(ye)類(lei)型看，銷售收入(ru)前三位是糧食類(lei)、奶類(lei)和飼
2020-06-13 葉德清 246
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資料分析如何突破瓶頸
行測(ce)中(zhong)，資(zi)(zi)料(liao)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)項考察(cha)4篇材(cai)料(liao)，一(yi)共20題。很多同學會(hui)發現資(zi)(zi)料(liao)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)屬于理科部分(fen)(fen)(fen)比(bi)較簡單(dan)的內(nei)容，幾(ji)乎(hu)沒有什(shen)么題是(shi)(shi)不會(hui)的，算是(shi)(shi)數學之中(zhong)的良心部分(fen)(fen)(fen)，正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)因為(wei)資(zi)(zi)料(liao)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)簡單(dan)，所以這(zhe)部分(fen)(fen)(fen)作為(wei)基礎分(fen)(fen)(fen)數一(yi)定(ding)要拿(na)到手。 行測(ce)要想(xiang)得(de)到一(yi)個好的分(fen)(fen)(fen)數，就要全(quan)面兼顧，要想(xiang)單(dan)就專(zhuan)(zhuan)攻一(yi)項從(cong)而獲得(de)高(gao)分(fen)(fen)(fen)幾(ji)乎(hu)不可能的。正(zheng)(zheng)常來講4篇資(zi)(zi)料(liao)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，時間應該控制(zhi)在30分(fen)(fen)(fen)鐘以內(nei)才算合理，這(zhe)樣(yang)給其他專(zhuan)(zhuan)項留的時間也相對充裕。 但是(shi)(shi)，資(zi)(zi)料(liao)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)很
2020-05-23 157
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如何減少資料分析作答時間
在(zai)公務員考試中資(zi)(zi)料(liao)分(fen)析(xi)專(zhuan)項整體來說難(nan)(nan)度不(bu)大，每年的(de)題(ti)量也較(jiao)為(wei)穩(wen)定。但是考生(sheng)仍(reng)然(ran)有很(hen)多困擾，如(ru)閱讀(du)量大，列式慢(man)，計(ji)算(suan)太麻煩，甚至由于試題(ti)順(shun)序的(de)設置(zhi)很(hen)多人來不(bu)及(ji)做資(zi)(zi)料(liao)分(fen)析(xi)。以上問題(ti)都可以歸結為(wei)一個(ge)問題(ti)，如(ru)何(he)節(jie)約作答時間。下面(mian)小編就為(wei)考生(sheng)詳細講解： 1.閱讀(du) 在(zai)幾種不(bu)同類(lei)型的(de)材(cai)料(liao)中，考生(sheng)最為(wei)頭疼(teng)的(de)就是文(wen)字型材(cai)料(liao)，常常陷入如(ru)英語閱讀(du)理解一樣的(de)兩難(nan)(nan)窘境，究竟是先讀(du)材(cai)料(liao)還是先讀(du)題(ti)。在(zai)這(zhe)一點上，考生(sheng)們需要明
2020-04-23 150
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資料分析主要考察這四點能力
資(zi)(zi)料(liao)分(fen)析(xi)是行測(ce)中(zhong)的主要(yao)題型之一，那么，你知道2020國(guo)考(kao)(kao)行測(ce)中(zhong)的資(zi)(zi)料(liao)分(fen)析(xi)題，主要(yao)考(kao)(kao)察廣大(da)公務員考(kao)(kao)生(sheng)們哪些方面(mian)的能(neng)(neng)(neng)力(li)嗎? 2020國(guo)考(kao)(kao)行測(ce)中(zhong)的資(zi)(zi)料(liao)分(fen)析(xi)題將主要(yao)考(kao)(kao)察考(kao)(kao)生(sheng)們以下四(si)方面(mian)的能(neng)(neng)(neng)力(li)：查找(zhao)數(shu)據、列式能(neng)(neng)(neng)力(li)、計算能(neng)(neng)(neng)力(li)、統籌能(neng)(neng)(neng)力(li)。接下來(lai)，我們分(fen)別(bie)對這四(si)種能(neng)(neng)(neng)力(li)進(jin)行解讀： 一、 查找(zhao)數(shu)據 這點需(xu)要(yao)我們平時多練習(xi)，找(zhao)好關(guan)鍵(jian)字、關(guan)鍵(jian)詞，代入相(xiang)關(guan)數(shu)據即(ji)可(ke)。 二(er)、 列式能(neng)(neng)(neng)力(li) 找(zhao)到數(shu)據之后(hou)，需(xu)要(yao)立即(ji)把式子(zi)列
2019-09-28 193
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搞懂資料分析中的“量”與“率”
在資(zi)料分(fen)析題目中，很多(duo)考生(sheng)分(fen)不清楚比(bi)(bi)重變化(hua)(hua)(hua)(hua)量(liang)和平均數(shu)變化(hua)(hua)(hua)(hua)率這(zhe)兩個概念(nian)，在此小(xiao)編提醒大家可以通(tong)(tong)過題干中很多(duo)的(de)信息(xi)點(dian)找到(dao)兩者的(de)區別，準確列式求的(de)答案。下面(mian)就(jiu)這(zhe)個問(wen)題進行詳細的(de)講解。 一、概念(nian)剖析 1.比(bi)(bi)重變化(hua)(hua)(hua)(hua)量(liang)指的(de)是現期(qi)(qi)比(bi)(bi)重與基期(qi)(qi)比(bi)(bi)重做比(bi)(bi)較(jiao)所(suo)變化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)具體百分(fen)點(dian)。需要注(zhu)意的(de)是因為比(bi)(bi)重為百分(fen)數(shu)，百分(fen)數(shu)之間做比(bi)(bi)較(jiao)只(zhi)通(tong)(tong)過作差比(bi)(bi)較(jiao)大小(xiao)，所(suo)以比(bi)(bi)重的(de)變化(hua)(hua)(hua)(hua)量(liang)是現期(qi)(qi)比(bi)(bi)重與基期(qi)(qi)比(bi)(bi)重作差所(suo)得。 2.平均數(shu)變化(hua)(hua)(hua)(hua)率指的(de)是現
2019-09-20 230
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資料分析：10組統計術語學起來
資料分(fen)(fen)析(xi)是行測考試中(zhong)非常重要的(de)(de)一大模塊，對(dui)于這一模塊而(er)言(yan)，難(nan)度適中(zhong)，但計算(suan)量偏大，許(xu)多小伙伴會花費(fei)大量的(de)(de)時間。 做題(ti)的(de)(de)速度和準確率是建立在領略題(ti)意并熟(shu)悉統計術語的(de)(de)基礎上，因此，資料分(fen)(fen)析(xi)中(zhong)容易混淆且(qie)尤為(wei)(wei)重要的(de)(de)統計術語作簡要的(de)(de)辨析(xi)。 百(bai)分(fen)(fen)數與百(bai)分(fen)(fen)點(dian) 1.百(bai)分(fen)(fen)數(百(bai)分(fen)(fen)比(bi)) 表示量的(de)(de)增(zeng)加或者減(jian)少。 例如，現在比(bi)過去增(zeng)長20%，若過去為(wei)(wei)100，則現在是120。 算(suan)法(fa)：100×(1+20%)=120
2019-07-15 180
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資料分析中的四大“陷阱”題型-行測答題技巧
溫州公培教(jiao)育公務員(yuan)考(kao)試備(bei)考(kao)網提(ti)醒您關注行測備(bei)考(kao)資(zi)料： 在(zai)(zai)現(xian)今的(de)公考(kao)中(zhong)，資(zi)料分(fen)析的(de)命題趨勢，由側重考(kao)察(cha)計(ji)算能(neng)力(li)漸漸向側重考(kao)察(cha)分(fen)析能(neng)力(li)轉變，可以說(shuo)是使資(zi)料分(fen)析回(hui)歸了“分(fen)析”的(de)本質(zhi)。這(zhe)對于大家來(lai)說(shuo)，無疑是一個好(hao)消息，在(zai)(zai)原本非常緊蹙的(de)時間(jian)里，如果能(neng)在(zai)(zai)資(zi)料分(fen)析當中(zhong)省出來(lai)計(ji)算的(de)時間(jian)，在(zai)(zai)其他模(mo)塊上就(jiu)可以多去爭取(qu)一些分(fen)數。 但(dan)也(ye)(ye)千萬不要掉(diao)以輕心(xin)，在(zai)(zai)側重考(kao)察(cha)我們分(fen)析能(neng)力(li)的(de)同時，命題人(ren)往往也(ye)(ye)會設置諸(zhu)多陷阱，若在(zai)(zai)此
2019-05-13 167
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資料分析題巧拿分-行測答題技巧
溫(wen)州公(gong)培(pei)教育(yu)公(gong)務員考試(shi)備考網提醒您關注行測(ce)備考資料(liao)： 近些年(nian)來，各類行測(ce)筆試(shi)考試(shi)中均(jun)涉及(ji)到計算題(ti)，怎樣快速的選(xuan)對(dui)答案是廣(guang)大考生最為關心的問題(ti)，為此溫(wen)州公(gong)培(pei)教育(yu)總結(jie)了首數法在資料(liao)分析中的應(ying)用(yong)，幫(bang)助大家迅速解(jie)題(ti)，使廣(guang)大考生在考場(chang)上(shang)見題(ti)不(bu)慌(huang)。 一、首數法定義 首數法主要指通(tong)過運算結(jie)果(guo)的首一位或者首兩位數字來確定選(xuan)項(xiang)，因此若選(xuan)項(xiang)中首一位或者兩位各不(bu)相同，可以通(tong)過首數法判斷答案。 二、尾數法應(ying)用(yong)環境
2019-05-13 142
