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行測積累：20個易被誤用的成語，你用對了嗎？
本文小編(bian)總結行測言(yan)語理(li)解(jie)20個(ge)易被(bei)誤用(yong)(yong)的(de)成(cheng)語，你(ni)用(yong)(yong)對(dui)了(le)嗎？ 1、危言(yan)危行 【解(jie)釋】說正直的(de)話，做正直的(de)事。 【誤用(yong)(yong)】常(chang)被(bei)誤解(jie)為“危險”的(de)意思而誤用(yong)(yong)。 2、汗牛充棟 【解(jie)釋】形容書籍(ji)極多。 【誤用(yong)(yong)】常(chang)被(bei)用(yong)(yong)于形容其他事物。 3、不(bu)以(yi)為意 【解(jie)釋】不(bu)把事情放在心上，表示不(bu)重視，不(bu)認真對(dui)待(dai)。 【誤用(yong)(yong)】不(bu)能(neng)與(yu)“不(bu)以(yi)為然”相(xiang)混(hun)淆。 4、萬人空(kong)巷 【解(jie)釋】家家戶戶的(de)人都(dou)從巷子里出(chu)來涌向某(mou)處
2020-11-25 公(gong)培小(xiao)編 197
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干貨貼：行測言語理解8個常見的錯誤 考前必看
本文(wen)公培小編總結行測言(yan)語理(li)解高(gao)頻考點中關(guan)于語法方面(mian)最(zui)容(rong)(rong)易犯(fan)的(de)8個(ge)錯(cuo)誤，并舉例說明，希望大家(jia)學完以后(hou)，正確(que)率(lv)能有所(suo)提(ti)升。 一、詞(ci)性(xing)誤用 所(suo)謂(wei)詞(ci)性(xing)誤用，是把甲類詞(ci)當(dang)乙類詞(ci)用，如動(dong)(dong)(dong)詞(ci)當(dang)形容(rong)(rong)詞(ci)用，名詞(ci)當(dang)動(dong)(dong)(dong)詞(ci)用，動(dong)(dong)(dong)詞(ci)當(dang)副詞(ci)用等。 【例題(ti)】她的(de)這個(ge)很不經意的(de)舉動(dong)(dong)(dong)，帶著多(duo)么(me)惹人(ren)可愛的(de)孩(hai)子(zi)氣，以致讓人(ren)覺(jue)得站在眼前的(de)就是一個(ge)天(tian)真無邪的(de)孩(hai)子(zi)! 【解析(xi)】“可愛”是形容(rong)(rong)詞(ci)，這里當(dang)動(dong)(dong)(dong)詞(ci)用了，可改(gai)為(wei)“喜(xi)愛”。 二(er)、
2020-11-12 公培小編 173
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行測片段閱讀看不進 選不對 從四點針對性提升
一、要針對性地(di)加(jia)強閱(yue)(yue)讀(du)(du)，拓寬(kuan)知識面(mian)，提高政治素養 對片段(duan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)理解(jie)地(di)準確，深刻(ke)，全面(mian)，需要考生(sheng)有很(hen)強的(de)背(bei)景(jing)(jing)知識儲備，而這(zhe)些背(bei)景(jing)(jing)知識在(zai)片段(duan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)中涉及最多的(de)就是重(zhong)要人物系列講話、時(shi)(shi)政熱點(dian)文(wen)章、重(zhong)要會議精(jing)(jing)神。 要想(xiang)提高片段(duan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)正確率，必須重(zhong)視知識積累，注重(zhong)日常閱(yue)(yue)讀(du)(du)后的(de)概括并記錄，鍛煉瞬時(shi)(shi)記憶力(li)，提升閱(yue)(yue)讀(du)(du)能(neng)力(li)，才有可(ke)能(neng)在(zai)面(mian)對考試(shi)題目時(shi)(shi)快速洞悉作者意圖，明確文(wen)章的(de)核(he)心(xin)觀點(dian)，避開(kai)迷(mi)惑選項，精(jing)(jing)準解(jie)題。 二(er)
2020-11-11 公培(pei)小編 167
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練一練：言語理解
1、巴爾干半島自古以來就是______的(de)“火藥桶”，根源何(he)在(zai)？中歐作為“寬容忍讓(rang)”和(he)“高度文明”的(de)理想地標，在(zai)新(xin)的(de)大(da)國(guo)______中能否幸存下(xia)來？德(de)國(guo)的(de)地理位置又是怎樣決定其鐘擺(bai)方(fang)向的(de)？海灣戰爭(zheng)中，眼看就要活捉薩達(da)姆，老(lao)布什為何(he)卻(que)下(xia)令停止進攻巴格達(da)？ 填入(ru)劃橫線部(bu)分最恰(qia)當的(de)一(yi)項是：（） A、一(yi)觸即發 博弈 B、蓄勢待發 對決 C、岌岌可危 競爭(zheng) D、命(ming)懸一(yi)線 沖突 2、百年國(guo)史已有
2020-09-03 公(gong)培小編 183
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行測解題技巧-如何辨析成語色彩
【例1】彈(dan)冠(guan)相慶(qing) 該(gai)詞出(chu)自《漢(han)書·王(wang)吉(ji)(ji)傳》：“吉(ji)(ji)與貢禹(yu)(yu)為友(you)，世稱‘王(wang)陽在位(wei)，貢禹(yu)(yu)彈(dan)冠(guan)’。”講的(de)是(shi)漢(han)宣帝時(shi)，瑯琊(ya)人王(wang)吉(ji)(ji)和貢禹(yu)(yu)是(shi)很(hen)好的(de)朋友(you)，貢禹(yu)(yu)多(duo)次被(bei)免(mian)職(zhi)，王(wang)吉(ji)(ji)在官(guan)(guan)場也(ye)很(hen)不得(de)志(zhi)。漢(han)元帝時(shi)，王(wang)吉(ji)(ji)被(bei)召去當諫議(yi)大(da)夫，貢禹(yu)(yu)聽到這(zhe)個消息(xi)很(hen)高興(xing)，就把(ba)自己的(de)官(guan)(guan)帽取出(chu)，彈(dan)去多(duo)年布滿的(de)灰塵，準(zhun)備戴用。果然沒多(duo)久貢禹(yu)(yu)也(ye)被(bei)任(ren)命為諫議(yi)大(da)夫。該(gai)詞比喻做好做官(guan)(guan)的(de)準(zhun)備;多(duo)指壞人準(zhun)備上臺。關于這(zhe)個成語(yu)的(de)誤用經常是(shi)和“額手稱慶(qing)”混(hun)淆
2020-06-22 158
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行測解題技巧-語句排序題
近幾(ji)年來，行測排(pai)序(xu)題(ti)的(de)題(ti)量不斷增加。排(pai)序(xu)題(ti)要求考生注重語言表達的(de)整體性和(he)連貫性，也(ye)屬于在考試(shi)時(shi)(shi)花費時(shi)(shi)間較多(duo)(duo)的(de)部分。其實這類題(ti)也(ye)有技巧，從多(duo)(duo)角度找(zhao)到解決(jue)問題(ti)的(de)切入口，就能加快做題(ti)速度。 技巧一：看選項(xiang)，排(pai)除首句(ju) 【例(li)1】 ① 據此(ci)，海島(dao)分為大(da)陸島(dao)、火(huo)山島(dao)、珊(shan)瑚島(dao)、沖(chong)擊島(dao)四大(da)類型 ② 它們萬變不離(li)其宗，或是從大(da)陸分離(li)出(chu)來，或是由海底(di)火(huo)山爆發和(he)珊(shan)瑚蟲構(gou)造而成 ③ 盡管(guan)海島(dao)面貌千姿(zi)百態，人(ren)們仍(reng)然
2020-06-08 163
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行測解題技巧-同義詞組辨析
1、同室(shi)操(cao)戈 以(yi)鄰(lin)為壑(he)(he) 【詞義(yi)】 同室(shi)操(cao)戈：意思是指兄弟(di)爭(zheng)吵。泛指內(nei)(nei)部(bu)斗爭(zheng)。 以(yi)鄰(lin)為壑(he)(he)：意思是拿(na)鄰(lin)國當(dang)作大水坑(keng)，把(ba)本國的洪水排泄到那(nei)里去。比喻(yu)只圖自己一方(fang)的利益，把(ba)困難或(huo)禍(huo)害(hai)轉嫁給(gei)別人(ren)。 【辨析】 “同室(shi)操(cao)戈”側重內(nei)(nei)部(bu)斗爭(zheng)，而“以(yi)鄰(lin)為壑(he)(he)”強(qiang)調把(ba)困難或(huo)禍(huo)害(hai)轉嫁給(gei)別人(ren)。 【例句】 ①同派政治集團(tuan)內(nei)(nei)，煮豆(dou)燃萁，同室(shi)操(cao)戈的事，屢見不(bu)鮮。 ②有些(xie)自私自利的人(ren)，做事從來不(bu)為別人(ren)著想，甚至以(yi)鄰(lin)為
2020-06-07 172
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練一練：言語理解
多做公務員(yuan)考試(shi)模擬題(ti)(ti)練習不(bu)僅(jin)有(you)利(li)于掌握考點，而且(qie)能(neng)夠幫助保持題(ti)(ti)感，潛移默化中熟悉命題(ti)(ti)規律，提高公務員(yuan)考試(shi)做題(ti)(ti)準確率(lv)。今天(tian)小(xiao)編帶同(tong)學(xue)們一起練習的(de)(de)是言語理解題(ti)(ti)，望大家好好掌握。 1、“一帶一路(lu)”倡議的(de)(de)重(zhong)點省份應發掘(jue)自(zi)身獨特的(de)(de)文化資源(yuan)，______自(zi)身的(de)(de)地緣優勢，在開(kai)放包容、互利(li)互惠的(de)(de)框架下，對(dui)“一帶一路(lu)”近鄰的(de)(de)文化需求進行研究，根據不(bu)同(tong)情況______文化合作政策。 填入(ru)劃橫線部分最恰(qia)當的(de)(de)一項
2020-06-05 公培小(xiao)編 156
